Gvelesiani T. EXPLORING THE IMPACT OF TEACHER SOCIAL IDENTITY ON MOTIVATIONAL ENHANCEMENT. PSTP [Prieiga per internetą]. 2024 m.balandžio22 d. [žiūrėta 2024 m.gegužės18 d.];28(1):24–28. Adresas: https://ojs.svako.lt/PSTP/article/view/244